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【2025年11月14日】11:22

第一章 - 安全生产管理基本理论

·安全生产管理基本概念

·事故致因及安全原理

·安全心理与行为

·安全生产管理理念

·安全文化

第三节 - 安全心理与行为

人在事故发生过程中,最难管理,而人的心理因素更是不好控制。

考点一:人的行为模式

1、生理学意义的(自然属性)

·相同的刺激会引起不同的安全行为

·相同的安全行为有可能来自不同的刺激

·人的失误主要表现(感知差错、判断决策差错、行为差错

2、社会学意义的(社会属性)

·需要,是一切行为的来源

·动机,为满足某种需要而进行活动的念头和想法

·同一动机可以引起种种不同的行为

·同一行为可出版不同的动机

·合理的动机也可能引起不合理甚至错误的做法

考点二:影响人行为的因素

影响人行为的因素包括:个性心理、社会心理、生理等。

个性心理特征主要包括:性格、【气质】、能力、情绪。

个性倾向性主要包括:【需要】、【动机】、兴趣、理想、信念、世界观。

1、气质与安全

·胆汁质 - 【急】

对任何事故发生兴趣,很高的兴奋性,抑制能力差,行为上表现出不均衡性,工作表现忽冷忽热,带有明显的周期性。【马路第一杀手】

·多血质 - 【活】

思维、言语、动作都具有很高的灵【活】性,情感容易产生也容易发生变化,【易适应】当今世界变化多端的社会环境。情绪容易受到压力影响,【不利于安全驾驶】;比较粗心,时常疏忽对设备的定期检查。

·黏液质 - 【稳】

突出的表现是安静、沉着,情绪【稳定】、平和,思维、言语、动作比较迟缓。【交通事故概率最小】;自信心不足,在遇到突然抉择时容易犹豫不决。

·抑郁质 - 【慎】

安静、不关于社交、喜怒无常、行为表现优柔寡断,一旦面临危险的情景,束手无策,感到十分恐惧。思想比较狭窄,不宜受外界刺激影响,做事刻板不灵活,积极性低。【驾车容易疲劳】。

【2025年11月22日】16:27

第一章  -  安全生产管理基本理论

第一节 - 安全生产管理基本概念

第二节 - 事故致因及安全原理

第三节 - 安全心理与行为

第四节 - 安全生产管理理念

第五节 - 安全文化

【第三节】安全心理与行为

考点一:人的行为模式

1、生理学意义的(自然属性)

·相同的刺激会引起不同的安全行为

·相同的安全行为有可能来自不同的刺激

·人的失误主要表现(感知差错、判断、决策差错、行为差错)

2、社会学意义的(社会属性)

·需要:是一切行为的来源。

·动机:为满足某种需要而进行活动的念头和想法。

·同一动机可以引起种种不同的行为。

·同一行为可出版不同的动机。

·合理的动机也可能引起不合理甚至错误的做法。

考点二:影响人行为的因素

影响人行为的因素包括:个性心理、社会心理、生理等。

个性心理特征主要包括:性格、气质、能力、情绪。

个性倾向性主要包括:需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。

【气质与安全】

·胆汁质(急)

对任何事物发生兴趣,很高的兴奋性,抑制能力差,行为上表现出不均衡性,工作表现忽冷忽热,带有明显的周期性。马路第一杀手。

·多血质(活)

思维、言语、动作都具有很高的灵活性,情感容易产生了容易发生变化,易适应当今世界变化多端的社会环境。情绪容易受到压力影响,不利于安全驾驶;比较粗心,时常疏忽对设备的定期检查 。

·黏液质(稳)

突出的表现是安静、沉着、情绪稳定、平和,思维、言语、动作比较迟缓。交通事故概率最少;自信疏不足,在遇到突然抉择时容易犹豫不决。

·抑郁质(慎)

安静、不关于社交、喜怒无常、行为表现优柔寡断,一旦面临危险的情景,束手无策,感到十分恐惧。思想比较狭窄,不宜受外界刺激影响,做事刻板不灵活,积极性低。驾车容易疲劳。

【个性倾向性对人的行为的影响】

·需要与安全

马斯洛层次需求理论:生理需要 - 安全需要 - 归属与爱的需要 - 尊严需要 - 自我实现

(1)生理需求:食物、水、空气、睡眠、性、温度。

(2)安全需求:人身安全、健康安全、经济安全、住房安全、法律和秩序。

(3)社交需求:友情、亲密关系、家庭关系、社会归属、团队认同。

(4)尊重需求:他人尊重,自我尊重,成就感,社会地位和权利。满足这些需求能增强个体的自信心和社会地位。如果这个需求得不到满足,个体可能会感到自卑、失落或不被尊重。

(5)自我实现:个人成长、创造力、自我超越、追求梦想。自我实现需求体现了个体对自我潜力的最大化追求。与低层次的需求(如生理、安全、社交和尊重需求)不同,自我实现并不是为了满足外部条件或他人期待,而是出于内心对成长、创新和意义的探索。

·动机与安全

(1)为了满足个体的需要和欲望;

(2)激励个体去活动;

(3)以愿望、兴趣、理想等形式表现出来,直接引起个体的相关行为;

(4)行为问题来自动机的支配;

(5)某种行为可能同时受到多种动机的影响;一种动机也可能影响多种行为;

(6)内在动力:成就感、责任感、兴趣等;

(7)外在动力:奖励、惩罚、绩效评估。

需要产生动机,动机产生行为。

【2021年真题】某新能源汽车生产企业根据美国心理学家马斯洛提出的“层次需求理论”,制定了一系列安全激励措施。根据马斯洛“层次需求理论”,排序最高的安全激励措施是(    )。

A、喷漆车间员工因连续两次违反安全生产禁令被辞退

B、安全文化期刊中公布安全积分高的标兵员工

C、氢能测试车间各班级开展流动安全红旗竞赛

D、开展员工家属进车间,关爱支持员工安全活动

[展开全文]

在机械事故中,伤亡/轻伤/不安全行为的比例为1:29:300;指的是伤亡的次数,而不是伤亡的人数; 

必须办理安全生产许可的行业:建/危(易)/矿

[展开全文]

授课教师

《中国安全科学学报》审稿人、中国社会法学研究会理事、江苏省社会法学研究会副会长、中国安全生产法律与政策研究中心主任、中国矿业大学人文学院法学教授。主持与职业安全卫生法律与政策有关的国家社科基金项目、国家软科学项目等国家级课题3项;教育部规划基金项目、司法部国家法治与法学理论研究项目、江苏省社科基金项目等省部级课题4项;参与国家安全生产监督管理总局等省部级科研课题6项;曾应邀参与《中华人民共和国安全生产法》、《煤矿安全规程》等法律法规的修改、修订工作,个人研究成果被写进法条。
中级注册安全工程师双证专业持证(建筑安全和其他安全),曾任BAT内部企业端安全领域事业部负责人。10余年大型企业安全生产管理工作,3年生产制造企业安全管理经验,5年建设工程项目安全管理经验。培训学员超万人,熟悉职业健康安全管理体系,安全生产标准化体系,EHS体系建设等。
辽宁省安全生产协会专家,某高校安全工程学院课题组负责人,毕业于985大学安全工程专业,拥有多年企业安全、消防、职业卫生现场管理经验。现为某高校安全工程教研室专业教师,课题组负责人。
某大型安全技术服务企业安全培训负责人,5年注册安全工程师授课经验,授课时长1000h+。具备线上直播授课、公开课授课、企业面授等多场景授课经验。曾在某大型矿业国企从事安全技术管理工作,具有丰富现场经验。
中级注册安全工程师、一级消防工程师、一级建造师,某央企6年现场安全管理工作经验,擅长企业特种设备安全管理、HSE体系搭建。7年注册安全工程师培训经验,授课时长2000h+,服务学员5w+,自研各类题目1W+道。在金属冶炼领域具备丰富的现场安全管理经验,对冶金领域前沿知识有深入研究。
中国煤炭学会煤矿采矿系统工程专业委员会秘书长,中国矿业大学(北京)资源科学与工程系系主任,入选国家级青年人才项目。承担并参与美国联邦政府职业安全健康研究院(NIOSH)基金项目、国家重点研发计划项目、国家重点基础研究发展计划(973计划)等国家级及省部级课题。美国SME开采勘探冶金协会、国际采矿教授协会、国际矿业研究联盟成员。获2016年全国煤炭青年科技奖。获得国家科技进步二等奖1项、省部级奖10项。

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